彰显幼师德育特色

为社会培养高素质的幼教师资

周口幼儿师范学校

    教育部《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》，从全面建设小康社会的战略高度，对新世纪新阶段加强未成年人思想道德建设提出了新的要求，作出了重要部署。中等幼儿师范学校的德育工作是一项系统工程，贯穿于整个教育教学的过程。如何使之适应迅速发展变化的形势需要，给广大职业教育工作者带来了新的课题，是学校面临的一项紧迫而艰巨的任务。

    韩非子说过：“天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。”长期以来，周口幼儿师范学校以育人为本、德育为先，坚持社会主义核心价值体系，把立德树人作为学校教育的根本任务。根据职业教育和幼师生的特点， “以理想教育为核心，以爱国主义教育为主线，以专业思想教育为重点，以道德和行为规范教育为基础”，积极探索学生德育工作新途径，把德育工作“做易”、“做细”，形成了学校鲜明的幼师德育特色，取得了明显的教育效果，为社会培养了一大批“合格+特长”的幼教师资。

    一、德育为先，优化德育管理体制机制

    为扎实、高效地推进学生德育工作，周口幼师根据未成年学生的特点及其身心发展的规律，优化德育管理体制机制，全面实施由外在行为到思想内化的综合教育工程，全校形成了尊师重教、团结和谐、求真务实、开拓创新的良好风气。

    第一、优化了德育工作领导体制机制。学校把加强学生德育工作摆在各项工作的首位，成立了以校长、书记为组长，副校长为副组长，有关科室负责人为成员的德育工作领导组，组建了全校职工共同参与的德育工作队伍。制定了德育工作计划、《教职工职业道德规范》和奖惩措施，把职业道德表现作为年度考核、职务聘任和评奖评先的重要依据，将此项工作抓紧、抓细、抓实。

    第二、构建德育工作网络，打造德育教育平台：一是建立了党委领导下的，学生科、团委、班主任、政治课教师相互配合这一横向德育机构，学生会、寝管会、伙管会学生干部等相互协调，使德育管理整体化、群体化。二是建立了学校德育领导小组、学生科、教务科、教研组、班委会这一纵向德育机构，制定了《中层以上领导与班级联系制度》，加强了领导值班检查制度与教学检查等制度，并层层签订责任书，做到细化责任、量化到人，确保德育教育及管理有规划、有落实。三是建立了学校、家庭、社会三结合教育网络，落实《家长教育行为规范》，开通了移动“校讯通”系统，同家长建立了沟通与交流的渠道。

    第三、突出抓好班主任队伍建设。班主任是学校教育教学的中坚力量，其教育理念与方法直接影响着德育工作的效果。我校每周召开一次班主任会，每年定期组织班主任培训，学习、交流先进的班级管理经验；加强班主任管理，制定了《班主任考核评估办法》，从班主任德、能、勤、绩等方面出发，每月一检查，每学期一评比，评选出“优秀班主任”并给予奖励，调动了班主任工作的积极性和主动性。

    第四、完善、落实各项规章制度，建立德育工作长效机制。一是建立健全了班集体、课堂教学、社团活动等管理制度，要求全体教职工认真落实《教师职业道德规范》和《周口幼师师德规范八条》，实现以严谨治学、教书育人、精于业务、励德践行为基本要求的师德修养的显著提高。二是继续推行“优秀班级”和“先进团支部”评选活动，制定了《学生操行评定实施意见》，将学生的学习、纪律，特别是操行作为重要内容和评选标准，纳入班级活动评估和奖惩之中。三是结合《公民道德建设实施纲要》，在全师生中大力倡导公民基本道德规范，号召学生将《学生守则》和《学生行为规范》熟记在心，并从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。

    二、深化教改，促进德育课与学科教学的有机结合

    课堂教学是学校育人工作中一项最经常、涉及面最大、内容最广泛的活动。周口幼师深化教学改革，抓好“三育人”工作，推动德育教育进教材及课堂，促进德育课与学科教学的有机结合。

    一是制定并落实了学科教学德育教育目标。在教学过程中，要求任课教师根据不同课程教学的特点，潜心挖掘教材中蕴藏丰富的教育因素，在教学中渗透德育教育，进行科学精神、科学方法、科学态度的教育。《学校教师量化管理试行条例》既注意评估教师的教学能力与业务水平，又重视评估教师的师德等情况，并把教师执教过程中的德育渗透情况，作为评选优质课和优秀教师的重要依据。使教师给学生树样板、当楷模，做到两代师表一起抓。

    二是充分发挥德育课主渠道作用。学校设立了德育教研室，认真贯彻落实《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》，开设了哲学、法律、职业道德等德育课程。强化“两课”教育与改革，对学生进行世界观、人生观、价值观的教育，加强爱国主义、社会主义、基本国情、民族团结和敬业、乐业和创业精神的教育，进一步增强德育课的针对性、实效性、时代性和吸引力。

    三是加强音乐、美术等艺术课程管理。在教学中加强审美观念和审美情趣的教育，组织开展学生喜闻乐见又丰富多彩、积极向上的艺术和娱乐活动，以陶冶学生情操，不断提高学生的艺术修养和欣赏水平，形成健康生动的艺术教育氛围。

    四是在体育与健康课教学中，开展青春期卫生及自我保护教育。对不同年龄、层次的学生，进行 “三理”教育和指导，有的放矢地进行团结协作、坚忍不拔与健全人格的教育，帮助学生提高心理素质，增强承受挫折、适应环境的能力。

    五是充分发挥实训实习的德育教育作用。学校在周口市建立了十几个实习基地，紧密结合实训实习的特点和内容，对学生进行敬业爱岗、诚实守信为重点的职业道德教育，引导学生切实做到“内强素质、外树形象”，提高职业道德水平。

    三、精心设计，营造良好的德育氛围

    周口幼师注重环境育人，以校园文化活动为载体，精心设计富有幼师特色的校园文化创建活动，校园内处处展现出育人的色彩，营造了良好的德育氛围。

    一是推进校园文化创建活动。制定了《周口幼师校园文化建设与实施方案》，校园主要道路、建筑物及学生活动场所悬挂了文明礼貌用语及“推普”标语牌，让校园内标语引导、挂像感召、图片影响、墙壁说话；修建了文化长廊和各种宣传栏；开通了校园网站（http://www.zkys.com.cn）、广播站，编辑出版了学生文学刊物——《烛光》；积极参与“河南青年文化行.淮阳行”活动；落实《国家通用语言文字法》，要求师生人人使用普通话，板书使用规范字，形成了浓厚的文化氛围。

    二是加强校园环境建设。制定了《校园绿化实施方案》，每年拨出数万元资金投入绿色校园建设，开展了“四化”（校园净化、绿化、美化、亮化）、“五无”（校园无死角、无果核、无尘土、无痰渍、无污迹）活动。学校主体建筑整齐美观、相映生辉，突出了“师范性、艺术性、知识性、时代性”等特征；整个校园成为“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”的花园式学校。

    三是加强德育基础设施建设，强力推进新校区项目建设。2008年，我们突出“实现校区搬迁、建设一流幼师”的工作重点，在周口东新区职教基地，建设投资超亿元、占地面积360亩、建筑面积12万平方米的新校区；并提出“一手抓管理、一手抓搬迁；一手抓巩固、一手抓提高；一手抓近期工作、一手抓长远发展”，奋力实现学校的科学发展。

    四是加大校园周边环境治理力度。学校保卫科实行24小时值班制，与淮阳县公安局及城内派出所密切配合，做好校园周边环境的综合治理，禁止在学校周围开办电子游艺室、歌舞厅、网吧等娱乐场所，为构建平安校园、和谐校园，推进学校德育建设，创造了良好有序的环境。

    四、创新载体，开展富有特色的道德实践活动

    中职生正处于精力旺盛、喜好活动的年龄阶段。我们遵循未成年学生的特点与规律，从其思想与生活实际出发，创新载体，切实在围绕“创”字上做文章，瞄准“建”字下工夫，抓延伸，促发展，组织开展富有特色的道德实践活动。

    一是聘请专家、学者来校进行形势政策报告。学校开办了法律知识讲座；举办感恩励志报告会；“弘扬和培育民族精神月”宣传教育活动；授予“自主创业优秀毕业生李灵”荣誉称号等，对学生进行传统美德、爱国主义、集体主义、艰苦创业教育。建立了以淮阳县烈士陵园、陈新庄先进事迹展览馆、吉鸿昌烈士纪念馆为主的德育教育基地，把李灵创办的许湾乡希望小学定为教育实习基地，定期组织学生参观学习。

    二是经常开展丰富多彩的文体活动。结合幼师专业培养目标，以“讲文明、树新风”为主题，开展校园健美操比赛、舞蹈基本功大赛、校园歌手大奖赛、“文明礼仪知识竞赛”、手工制作展览、庆元旦文艺晚会等；举办春季田径运动会、篮排球比赛、拔河比赛等；开展讲故事比赛、演讲比赛、简笔画比赛、自办报比赛等活动。丰富了学生的课余生活，发挥了学生的特长，陶冶了学生的情操。

    三是开展特色鲜明的主题教育活动。学校每周一举行升国旗仪式；每晚让学生收看《新闻联播》，及其它时政要闻；周四举行“团日活动”；组织召开“道德建设大家谈”、“继承中华传统美德”等主题班会。并针对不同年级学生特点，在德育上实施分层递进教育策略：对一年级学生侧重进行“导向教育”，从热爱职业技术入手，重点进行职业理解和职业意识教育；对二年级学生侧重进行“志向教育”，结合幼儿教育特点，强化爱岗敬业教育；对三年级学生侧重进行“去向教育”，把重点放在创业教育和职业道德教育上。

    今年10月，学校以庆祝建国60周年为契机，举办新中国成立60周年图片展，以“爱我中华”为主题的歌咏比赛等活动，全体师生共同参与，寓德育教育于主题活动之中，增强了德育工作的针对性与实效性。

    四是利用 “五四”、“十一”、元旦等节日，组织开展 “青年志愿者活动”、“结对帮扶活动”、 “送温暖、献爱心”活动，以及尊老爱幼、扶残助残、手拉手、保护环境等道德实践活动。仅08年—09上半年度，发动师生向贫困学生捐款20多万元，捐献衣物及棉被3000多件（套）、书籍2000多本；向患白血病的学生张连芝捐款2万多元；向困难职工苑怀领捐款6000元；到敬老院、家属院、幼儿园做好事500多件。

    由于周口幼师扎实推进德育工作，逐步形成了鲜明的德育特色，学生的综合素质明显提高，涌现了一大批讲文明礼貌、讲道德纪律、团结友爱、舍己救人、拾金不昧、勤学好问、自主创业的好学生。近两年，全校有46名学生加入中国共产党；1360名学生被评为“三好生”、“优秀干部”和“优秀团员”；1250名学生获得奖学金。学校连续15年被省委、省政府命名为“省级文明单位”；今年9月，被评为“河南省教育系统先进集体”。

    五、应对挑战，拓展幼师德育工作的有效途径

    幼师学生是一个特殊的社会群体，在思想品德、行为习惯等方面参差不齐，但主流是好的，思想活跃，追求上进，可塑性强。 因此，面对新形势对德育工作的挑战，适应学校科学发展的新要求，在德育工作实践中，我们必须坚持以人为本， 充分认识加强和改进德育工作的重要性和紧迫性，积极应对挑战，采取有效措施，努力拓展新形势下幼师德育工作的有效途径：

    一是要高度重视学生的德育教育和管理工作，加强对德育工作的领导，做好邓小平理论和“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进头脑”的工作，以强化德育意识、健全德育工作机制为重点，以贴近学生实际、提高德育工作实效为突破口，用科学的理论武装人，德育制度规范人。

    二是要进一步加强德育工作队伍建设。采取切实有效措施，解决德育工作人员和政治理论课教师的待遇等问题；不断完善考核办法和管理监督机制，并妥善安排德育工作者参加各种形式的专门培训、教育，提高其理论素养和管理水平，逐步建立一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育工作队伍。

    三是要尊重青少年身心个性发展规律，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。尤其要重点关注基础较差、有心理障碍的学生，开展行为指导和方法引导，及时帮助他们排除心理障碍，采取自律与他律、激励与约束的有机结合的方法，解决处于青春期产生的一系心理问题，全身心地投入到学习生活中去，使德育工作做到耐心细致、润物细无声。

    四是要充分发挥课堂教学的主渠道作用，运用多媒体等现代化的教学手段，合理利用教材中的德育资源，进行德育渗透工作，使抽象教学内容直观化、具体化、形象化，激发学生的学习兴趣；进一步加强德育基地和校园文化建设，用优美的环境、浓厚的德育氛围陶冶人、塑造人，实现寓教于学、寓学于乐。

    五是要深入探索新时期德育工作的新思路、新途径、新方法。创新德育教育与管理，将教育引导和学生自主参与结合起来，组织开展学生喜闻乐见的道德实践活动，并利用重大节日开展主题教育活动，使德育教育极具丰富的内涵，体现鲜明的幼师与时代特色，以全面提高学生的思想道德素质和科学文化素质，为社会培养高素质的幼教师资。

周口幼儿师范学校    

2009年5月1日